중심으로 시작된 사회화의 과정은 자라나는 아동이 학교에 입학하면서부터 가정 밖으로 그대로 계속된다. 학교교육은 그 사회구조 안에서 직업생활을 위해서 지식과 기술을 습득시킬 뿐만 아니라 그 사회에서 특이한
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2. 미래사회의 새로운교육적 요구에 부응할 수 있는 학교의 이상적인 모습
학교주변폭력, 학원폭력, 학생폭력, 청소년폭력 등 바라보는 관점에 따라 적용범위를 달리하는 개념들이 다양하게 사용되어지고 있다.
학교 폭력이란 간단히 말해서 학교에서 일어나는 폭력이라고 말할 수 있지만 사실 이러한 표현에는 몇 가지 중요한 시각차이가 있기 때문에 학교폭력을 정의내리
한 처벌과 보상규정을 반드시 세분화하여 명문화하고, 행정에 있어서는 담당부서와 업무를 정비하고 이를 수행하는 전문 인력체계가 필요하며, 전문신고센터와 인터넷을 통한 활동이 활성화되어야 한다.
둘째, 교육적 측면에서, 학교제도가 학생중심으로 바뀌기 위하여, 과밀학급 해소, 입시위주의
사회적 조건만을 강조한다.
3. 갈등론적 교육이론
가. 경제적 재생산이론(Bowles, Gintis)
학교는 학교 내의 사회관계와 경제구조의 사회관계와의 일치를 통해 경제적 생산관계를 재생산하며 불평등한사회 분업구조를 재생산한다.
나. 문화적 헤게모니 이론(Apple)
학교의 교육과정에는 지배집단의 의
한 경험이 있으며 학업에 대한중압감, 좌절, 가정, 빈곤문제 등으로 자살한 청소년은 31%로 교통사고를 제외한 청소년 사인 중 첫 번째에 이른 것으로 나타나 학교부적응의 심각성을 더해주고 있다(조선일보, 2000).
현재 우리나라 대도시의 빈곤지역은 1960년대 이후 산업화와 도시화로 도시로 이동한
한 방안 마련의 필요성이 절실하고 적극적으로 청소년범죄 예방을 위한 실효성 있는 계획과 대책을 마련하여야 할 것으로 판단된다.
2. 연구의 목적
본 연구의 목적은 청소년 비행의 양적 변화 과정을 살펴보고, 이에 대한사회화 기제로서의 가정, 학교, 매스미디어 등의 역할을 새로이 정립해야
한 원인분석과 그 예방책에 대하여 고찰해 보고자 한다.
청소년복지를 증진하는 문제는 이러한 측면에서 바라볼 때 선진 복지국가를 지향하고 있는 우리 사회의 당면 개혁과제 중의 하나이다. 그럼에도 불구하고, 지금 우리 사회는 피폐되어 가는 공교육에서 비롯되는 여러 교육위기증후들, 빠르고
청소년들의 신체적?정신적 문제들에 대한 해결책으로 제시될 수 있을 정도로 비행과 같은 사회적 부작용을 완화하고 교육적 가치를 지니고 있으므로 청소년에게 많은 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. 따라서 본론에서는 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)해 보겠다.
가족이 한부모가족 보다 아동의 발달에 더 좋은 환경이며, 부나 모의 결손은 가족 전체와 아동에게 심리적 영향, 지속적인 생활의 긴장, 그리고 심리적인 부적응을 가져온다는 것이다. 이렇게 가족해체가 바로 아동의 적응에 부정적인 영향을 미치는 관점은 크게 정신분석학과 역할이론에 기초하고 있